A quince años del cierre del Centro de Estudios Multidisciplinarios (CEM), aquel acontecimiento sigue siendo un punto de referencia para comprender transformaciones, discusiones y horizontes que marcaron la pedagogía argentina reciente. En ese contexto se presentó Educar: Saberes alterados II, de Gabriela Diker y Graciela Frigerio, una obra que retoma debates, prácticas y preguntas que continúan iluminando los desafíos educativos actuales.
Desde De la mano acompañamos esa conmemoración compartiendo la entrevista realizada por nuestra socia, Marisa Díaz, a Gabriela Diker. En la primera parte, la conversación recupera los aportes del CEM y propone claves para leer el presente educativo desde una mirada situada.
Hoy sumamos la segunda parte de la entrevista, que amplía ese recorrido y profundiza en las preguntas que la publicación abre para pensar políticas públicas, procesos institucionales y los desafíos que plantea el escenario contemporáneo.
La presentación se llevó a cabo el 30 de agosto en la Sociedad Luz y reunió a especialistas de distintos campos. Ese espacio de diálogo colectivo reafirmó la necesidad de seguir construyendo marcos interpretativos plurales para comprender y acompañar las transformaciones que nuestras instituciones educativas requieren.