¿Cómo gobernar y gestionar una institución educativa en una época atravesada por transformaciones, incertidumbres y múltiples demandas?
En este segundo encuentro de Conversaciones sobre la Escuela, organizado por De la mano, Sandra Nicastro y Marisa Díaz dialogaron sobre los desafíos actuales de la tarea de quienes conducen instituciones educativas.
La conversación partió de una pregunta que atraviesa cotidianamente a quienes ocupan posiciones de conducción: ¿qué significa hoy gobernar y gestionar una escuela? Lejos de pensar esta tarea como un conjunto de respuestas frente a demandas inmediatas, el encuentro propuso detenerse en las condiciones desde las cuales se toman decisiones, en los marcos que las orientan y en la necesidad de construir una posición institucional para intervenir en situaciones complejas.
¿Qué lugar ocupan las normas en la vida cotidiana de las instituciones? ¿Cómo trabajar las tensiones entre las regulaciones y las singularidades de cada escuela? ¿Qué hacemos con aquello que aparece como urgente? ¿Cómo construir condiciones para pensar y decidir junto a otros?
Estas preguntas permitieron abordar la gestión institucional como una tarea que supone leer las situaciones, contextualizar, interpretar y tomar posición. La norma aparece como un marco necesario, pero también como parte de una trama que cada institución debe poner en relación con sus propias circunstancias, con sus sujetos y con aquello que acontece en la vida cotidiana.
En este sentido, la conversación recuperó también el lugar de las preguntas y de la problematización en la tarea de conducción. Preguntar no significa detener la acción, sino abrir un espacio para comprender aquello que sucede, poner en contexto las decisiones y construir otras posibilidades de intervención.
También apareció una cuestión central para pensar la conducción en el presente: qué hacemos con lo urgente. Las instituciones educativas están atravesadas por múltiples demandas y temporalidades, y muchas veces quienes conducen deben responder a situaciones que requieren atención inmediata. Pero atender lo urgente no implica necesariamente dejar de pensar. Por el contrario, parte de la tarea institucional consiste en encontrar modos de sostener la acción sin perder la posibilidad de interpretar lo que está sucediendo.
Desde esta perspectiva, gobernar y gestionar supone también construir condiciones para hacer con otros. No se trata solamente de resolver problemas o administrar recursos, sino de generar espacios de trabajo, intercambio y pensamiento compartido que permitan sostener la tarea educativa.
El encuentro invitó así a volver la mirada sobre el trabajo de quienes conducen las instituciones educativas, reconociendo su dimensión pedagógica, institucional y política, y sobre las decisiones que se construyen en esa trama de normas, contextos, vínculos, demandas y posibilidades.
El encuentro fue coordinado por Estela Soriano, con la participación de Sandra Nicastro y Marisa Díaz.
📚 Ambas autoras son coautoras del libro La dirección y la supervisión escolar. Conversaciones acerca de la formación para el gobierno y la gestión.
Conversaciones sobre la Escuela es una propuesta de la Consultora De la mano para abrir espacios de diálogo y construcción colectiva en torno a los desafíos de la educación contemporánea.
A continuación, compartimos el registro completo de la conversación.
