¿Es posible sostener la gestión de una institución educativa desde la soledad? Las transformaciones que atraviesan hoy a las escuelas multiplican las demandas sobre quienes las conducen y hacen necesario repensar las condiciones en las que los equipos directivos desarrollan su tarea.
En De la mano recomendamos la lectura de este artículo de Juan Manuel Ribeiro, licenciado en Educación y magíster en Sociología, porque ofrece una reflexión sobre los desafíos cotidianos que enfrentan quienes tienen responsabilidades de conducción en un sistema educativo cada vez más exigido.
Ribeiro, Juan Manuel (2026). La soledad del director/a de la escuela.
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https://www.mdzol.com/sociedad/la-soledad-del-director-escuela-un-sistema-cada-vez-mas-exigido-n1520163
¿Por qué recomendamos esta lectura?
El artículo describe cómo la función directiva se encuentra hoy atravesada por múltiples exigencias administrativas, pedagógicas e institucionales, que suelen concentrarse sobre una misma persona o un mismo equipo.
Lejos de presentar esta situación como un problema exclusivamente individual, invita a pensar la necesidad de fortalecer formas de gestión compartida, construir redes de apoyo y generar condiciones institucionales que permitan acompañar el trabajo de quienes conducen las escuelas.
Una lectura que aporta elementos para reflexionar sobre el lugar de los equipos directivos en el escenario educativo actual y sobre la importancia de reconocer que conducir una institución no debería significar hacerlo en soledad.
