En las últimas horas, un nuevo y penoso episodio de violencia en la escena escolar vuelve a interpelarnos como sociedad. Lejos de pensarlos como episodios aislados, se vuelve urgente inscribirlos en tramas más amplias que involucran las condiciones de vida de las adolescencias, las formas contemporáneas del malestar y las capacidades —muchas veces limitadas— de […]
En este cierre de año, reflexionamos sobre los proyectos y preguntas que orientaron nuestro trabajo en 2024. Desde la enseñanza diversificada hasta la evaluación formativa, seguimos apostando por una educación secundaria transformadora y situada.
Gabriela Diker es una académica y pedagoga argentina, doctora en educación. Actualmente es docente e investigadora de la Universidad Nacional de General Sarmiento (UNGS). En la misma universidad fue la primera mujer en ejercer el cargo de rectora por dos períodos consecutivos: 2014-2018 y 2018-2022.
Se desempeñó como Secretaria de Evaluación e Información Educativa de la Nación entre 2019 y 2021. Autora de numerosos libros y artículos, recientemente ha escrito y difundido el texto que compartimos en De la Mano por la actualidad y relevancia del tema que desarrolla.
Les compartimos el artículo publicado en Educación y políticas para lo común. Interrogantes sobre lo impostergable. Alan Baichman y Natalia Stoppani (comps) Ediciones del CCC. Buenos Aires 2024, por Marisa Díaz.
El texto que compartimos es una versión revisada del capítulo que Marisa Díaz escribió para el libro El fantasma en la Máquina.
